Palavraschave Sequência Didática; Ensino de História e Cul - tura Afro-brasileira e Africana; Ensino Médio Integrado Formato do Material didático Sequência didática Público alvo Estudantes do Cursos técnico em Agropecu-ária Integrado ao Ensino Médio Designer Carol Mayer Emelentos gráficos Vetor criado por freepik - br.freepik.com Historicidade Alteridade e Diversidade: Os Desafios do Ensino de História e Cultura Indígena nas Escolas June 2022 Revista Eletrônica História em Reflexão 16(31):214-244 Apartir daí, de fato começa a ter muitos desafios, porque as escolas indígenas na maioria são pequenas, com pouca capacidade para organizar, estruturar e ofertar séries mais avançadas, a partir do 5º ano, e menos ainda capacidade para ofertar o Ensino Médio. E é claro que isso acaba também impactando o acesso ao Ensino ensinoa temática “História e Cultura Afro-brasileira e Indígena”. A lei enfatiza o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional. Resgata as suas contribuições nas Maisa frente, novos aparatos legais surgiram. As resoluções 10.639/2003, 11.645/2008 e CNE/CEB 02/2012 reafirmaram a aplicação do tema nas escolas brasileiras, desde a pré-escola até o ensino médio. Dessa forma, com a legislação em vigor, é momento de os professores buscarem maneiras de trabalhar corretamente a cultura indígena na Planode aula Curso: Artes Visuais Disciplina: Artes. Tema: Cultura Africana, desenhos em personagens. Objetivo: Conhecer, analisar, apreciar e valorizar a cultura indígena brasileira. Conhecer os desenhos e padronagens da cultura indígenas. Desenvolvimento metodológico: Uso do livro didático que o mesmo possui. CulturaIndígena. Identidade e Cultura. Autor Eliziane Portella, Rita de Cássia N. Clemente. Área de Conhecimento Artes, Pluralidade Cultural. Nível de Ahistória da arte indígena está atrelada ao desenvolvimento cultural de cada povo existente. Segundo Graça Proença (2012), podemos dividir a história indígena em dois momentos: antes da chegada dos .
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